- 2019年5月16日分

「塩竈市学力向上プラン」では，授業の中に子どもたちが「活躍する場」や「交流する場」を意図的に設定し，「できる・分かる」体験や「認められる・受け入れられる」体験，「仲間と協働し課題を解決する」体験等，すべての児童生徒が成功体験や感動体験を積み重ねることができる，どの子も「できる・分かる」喜びを味わえる授業を目指しています。

「塩竈市学力向上プラン」が目指す授業は「協同的学びの授業」であり，それを支えるのが『学びの共同体』です。「協同的学びの授業」では，コの字型の座席配置や「共有の問題」「ジャンプの問題」などに取り組みますが，やはり授業の土台になるのは基本的な学習・生活習慣や学習規律の徹底，そして教師と児童との信頼関係に支えられた温かい学級風土に他なりません。本校で大切にしていることは，目の前の児童の現実を直視し，児童に最適な状態で「協同的な学びの授業」を展開すること，すなわち『二小独自の学びの共同体』の確立です。

今年度は，校内研究主題・副題を「主体的・対話的に学ぶ児童の育成～しおがま「学びの共同体」における二段階授業構成を取り入れた授業づくりを通して～」とし，《聴き合う関係をつくり定着させる工夫》，《学び合いにつなげる学習課題の工夫》の２つを研究の視点として実践を進めます。これらの取組を通して，児童一人一人に確かな学力を身に付けさせます。『二小独自の学びの共同体』の確立と充実を目指し，今後も全職員で課題解決に取り組んで参ります。

（以下の写真は本日の授業より）